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短缺这一瓶颈，长沙师范学
院学前教育学院院长张晓辉 建  议，从 教师专业标准体系建设出发，将 托育机 构师资纳入其中， 提高托育服务专业化水平 ；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路径，增强托 育机构从业
人员对职业的归属感、荣誉感。