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一 瓶颈，长沙师范学院学前教育学院 院长张

晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资纳入
其中，提高
 托育服务专
业化水平；从学历 提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。